quinta-feira, 13 de junho de 2013

ETHOS

Texto 1


O alemão Martinho Lutero era um estudante de direito que desistiu da carreira e entrou para um convento depois de passar por uma tempestade e quase ser acertado por um raio. Era 1505 e cinco anos depois, ele faz uma peregrinação para Roma e escreve uma série de teses - 95 ao todo - criticando a venda de cartas de indulgência, que havia sido permitida pelo Papa Leão X. 

Sem retirar suas teses, o reformador arruma sérios problemas e é excomungado pelo Papa e pelo imperador Carlos V. Sua vida é salva pelo príncipe Frederico, que o leva para um castelo. É lá que Luterotraduz o Novo Testamento em apenas onze semanas e conquista uma legião de seguidores, que são cruelmente reprimidos. 

Com orçamento de 21 milhões de euros, o filme foi rodado na Alemnha, Itália e República Checa. Só na Alemanha, o longa levou mais de três milhões de espectadores aos cinemas. No elenco estão Joseph Fiennes, de Shakespeare Apaixonado, e Alfred Molina, o vilão de Homem-Aranha 2.





Comentário sobre o Texto 1

O autor da sinopse tenta em poucas palavras fazer com que o leitor ao se deparar com esse texto tenha uma visão objetiva daquilo que vai encontrar ao assistir o filme, assim sendo, a forma clara apresentada simplificará o entendimento. O texto também apresenta algumas informações técnicas sobre o filme.




Texto 2 



Em 1507, Lutero fez sua primeira missa, pois ainda era monge. Seu pai chega para ver a celebração de ceia, o filho ergue as mãos com um cálice de vinho, mas acaba derrubando e o pai fica decepcionado e vai embora. Martinho Lutero é convocado para levar cartas para Roma. Na viagem, ele vê diversos crimes praticados pela Igreja como a venda de indulgências, relíquias, falta de castidade e o celibato sendo quebrado por padres. Indignado com as coisas que vê, ele sai de Roma e volta para sua igreja. Para aprimorar os estudos e retomar a fé, Lutero vai para uma universidade na Alemanha, onde teve aulas de teologia e não concorda com os ensinamentos que recebe, discutindo com seu professor.
Alguns representantes da Igreja chegam à cidade onde Lutero estava e demonstram através de peças teatrais (autos), como é o tormento eterno. Eles oferecem ao povo uma indulgência especial, que estava supostamente ligada à construção de uma catedral e em troca da compra, seriam salvos do tormento eterno. Em ato contrário a tudo o que a Igreja fazia, Martinho publicou as suas 95 teses e mandou uma cópia para o arcebispo com a intenção de avisá-lo dos acontecimentos dentro da Igreja. Ele também colocou o documento na porta de sua igreja, para avisar o povo. Os membros da Igreja ficaram revoltados e mandaram uma intimação para o para Lutero em Wittenberg, avisando-o para comparecer em Roma sob ameaça de excomungá-lo. Lutero avisou aos membros de sua igreja que iria a Roma, mas advertiu que a Igreja deveria seguir a Deus individualmente e com fé, sem haver a presença de intermediários como: padres, bispos, cardeais, etc. A Igreja tentou convencer o príncipe a entregar o padre “herege” ao Vaticano, mandando-lhe presentes preciosos, porém, este se recusou a entregar o padre. Então, a Igreja Católica propôs uma “batalha”, para capturar Lutero, fazendo uma bula, condenando-o a morte e a confiscação de bens. O príncipe continuou se recusando a entregar Lutero, e disse que somente iria entregá-lo para um julgamento justo, em seu país: a Alemanha.
Lutero fez a tradução do novo testamento do latim para o alemão escondido. Enquanto isto, a igreja protestante estava sendo atacada e muitos de seus fiéis eram atacados e mortos. Para muitos, Martinho Lutero havia morrido, mas suas teorias continuavam vivas, o que continuou causando conflitos e chacinas na Europa. Em 1530, os príncipes foram chamados novamente para julgar Lutero, porém sem a presença do próprio. Os príncipes se recusaram a proibir a doutrina da nova bíblia e da igreja protestante. Finalmente, Martinho Lutero pode continuar com sua religiosidade. Ele foi excomungado, porém a igreja Luterana deu origem a novas doutrinas e interpretações do cristianismo, e os príncipes se beneficiaram com a possibilidade de se tornarem chefes religiosos. Nascia uma nova visão de mundo que transformou a sociedade da época.
(Texto de Daniel T:707. CPII/ USCII)

Postado por Clarissa F. do Rêgo Barros às quarta-feira, agosto 11, 2010



Comentário sobre o Texto 2


Diferentemente do texto 1, o texto 2 traz um resumo do filme, embora não haja aquela linguagem especifica que geralmente são bem observadas nas sinopses, a autora nesse texto procurar trazer ao leitor uma maior quantidade de detalhes e informações que façam com que o leitor literalmente tenha uma boa compreensão do filme que vai assistir. Sua linguagem é super objetiva e de fácil entendimento, não havendo aquelas expressões mais técnicas ou relacionadas a detalhes mais específicos do filme.









LUTERO, filme alemão de 2003, dirigido por Eric Till, tem como ator principal o britânico Joseph Fiennes.
O filme retrata a trajetória de Martim Lutero precursor da Reforma Protestante, Lutero trouxe argumentos de que a igreja deveria resgatar alguns valores que havia perdido e abrir mão de doutrinas que não eram bíblicas, então, como não foi ouvido acabou redigindo um documento em sinal de protesto com 95 teses da igreja que eram contrárias aos ensinamentos bíblicos e as pregou na porta de uma Catedral, por isso o termo protestante.
A Questão principal que Lutero observou foi o pagamento de indulgências, que eram práticas adotadas por parte dos bispos Católicos, documentos estes que garantiam o perdão dos pecados e consequentemente a salvação. A Igreja então procura de todas as maneiras calar Lutero e consequentemente abolir suas idéias que eram totalmente contrárias as práticas que aconteciam naquela época, assim sendo, a Igreja procura confrontar Lutero a abrir mão de suas idéias, como resposta Lutero disse que a Igreja Católica deveria provar que suas idéias estavam erradas. Desde então Lutero seguiu um novo caminho, totalmente contrário ao da Igreja Católica.



sexta-feira, 17 de maio de 2013

Mudaram as capitais de duas cidades do Nordeste!!

Fico imaginando até aonde vai o Sistema Educacional Brasileiro!!
Fiquei perplexo ao imaginar que um livro que de certa forma serve como base pra educar, pode conter tantos erros. Em matéria vinculada no site UOL http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/17/apostilas-da-rede-municipal-do-rio-erram-capitais-de-pe-e-pb.htm   mostra erroneamente as capitais de Pernambuco e Paraiba, o pior é que certamente esse livro passou por correção e avaliação da Secretaria estadual de Educação.
Absurdo!!!!!!

quinta-feira, 9 de maio de 2013

Edital de abertura do Enem 2013

edital de abertura do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que prevê maior rigor na correção das redações está publicado na edição de hoje (9) do Diário Oficial da União.
A inscrição será realizada exclusivamente via Internet, a partir das 10h do dia 13 de maio, por meio do edereço eletrônico: http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricaoE-nem


Segue o link com o Edital de abertura do Enem 2013 http://www.in.gov.br/visualiza/index.jsp?data=09/05/2013&jornal=3&pagina=72&totalArquivos=256

quarta-feira, 8 de maio de 2013

Relato questão linguística, com o Professor Sirio Possenti


Em entrevista ao jornalista juka Kfouri do programa Juka Entrevista da ESPN Brasil, o Professor de linguística da UNICAMP Sírio Possante, explica que há uma maneira de estudar as línguas, descrição objetiva de que as línguas são, sem nenhum critério de que isso é certo ou que isso é errado.
Expôs magnificamente que não é função do linguísta julgar o que é correto ou errado levando em conta as condições socioeconômicas de cada falante, muita coisa que se lê hoje em dia é em grande parte o que as Editoras remetem segundo suas particularidades, indo de encontro com a política editorial e não com as políticas lingüísticas.
Sobre a questão das redundâncias enfatiza que “as palavras querem dizer muitas coisas e às vezes a mesma coisa tem muitas palavras”.
Fechando a entrevista com chave de ouro o Professor Sírio Possenti afirma que “O professor deveria tratar o aluno mais como escritor do que como revisor, ou seja, é aquele que vai fazer bons textos, más, terá alguns problemas e que nesses casos o revisor poderia ser ou o professor ou os próprios alunos."



Início do meu ciclo de alfabetização

    Fui apresentado ao mundo das letras antes mesmo de ingressar na escola, através da minha mãe que iniciara o processo de introdução a leitura, me apresentando as primeiras letras e assim fortalecendo a facilidade no aprendizado.
    Já na fase de alfabetização escolar tive nas primeiras séries professoras que envolviam os alunos com o mundo mágico da língua portuguesa e todos os encantos que através dela os alunos poderiam descobrir. Lembro-se que as professoras usavam muitas figuras para para ilustrar as primeiras letras e consequentemente as primeiras palavras que nos enchiam de orgulho a cada palavra aprendida.
    Depois da fase de alfabetização da 5ª a 8ª séries do ensino fundamental tanto a leitura quando a escrita passaram a ser mais frequentes e intensos no processo de ensino, período que encontrei professores que trabalhavam intensamente tanto com a escrita quando com a leitura.
    Entre o 1° e o 3° ano do ensino médio a leitura tomou um espaço bem maior na questão do ensino, principalmente através do ensino da literatura, em que a professora transmitia de uma maneira agradável suas aulas e aguçando o desejo de descobrir por meio da leitura o mundo mágico da literatura.


    Enfim... Chegou a vez da Universidade, uma realidade dentro de um contexto ainda desconhecido.